L’expertise française figure en bonne place dans l’édition 2019 de la conférence et de l’exposition la plus respectée d’Afrique sur l’éducation et la formation soutenues par la technologie. Cette année, eLearning Africa se réunit à Abidjan du 23 au 25 octobre sous le thème “Apprentissage et employabilité”. Cette conférence panafricaine annuelle est consacrée à l’examen des possibilités d’utilisation des nouvelles technologies de communication pour diffuser les possibilités dans le milieu de l’éducation.
La Côte d’Ivoire, hôte d’eLearning Africa 2019, compte la quatrième plus large population francophone du continent. Dans l’ensemble, l’Afrique représente plus de 70 % de la population francophone mondiale, et l’engagement de la France envers l’Afrique est profond. De nombreux représentants d’établissements d’enseignement français de premier plan participeront à Abidjan.
Au sein de l’OCDE, la France est le quatrième pays donateur dans l’éducation et a récemment développé une nouvelle stratégie d’action extérieure en matière d’éducation, de formation professionnelle et d’intégration. Intitulée L’Action Extérieure de la France pour l’Education, la Formation Professionnelle et l’Insertion dans les Pays en Développement – 2017-2021, l’Afrique est le principal partenaire dans cette démarche.
Parmi les points culminants d’eLA 2019, mentionnons une séance axée sur « les compétences en affaires, les compétences générales, les dispositifs de compétences et leurs outils pour soutenir l’employabilité des apprenants ».
Il s’agit de l’une des nombreuses discussions prévues directement liées au thème général de la conférence.
L’Afrique ne manque pas de petites et moyennes entreprises (PME). Le défi est de savoir comment renforcer leur potentiel pour ajouter de la valeur et employer davantage de jeunes. Une autre session eLA, Entrepreneuriat et PME, explorera les initiatives en Afrique qui fournissent aux entrepreneurs les connaissances et les compétences cruciales dont ils ont besoin pour développer leurs entreprises et les rendre durables.
Il n’existe manifestement pas d’approche universelle pour relever les nombreux défis et saisir les nombreuses opportunités qui s’offrent à l’Afrique. Dans ce contexte, des experts francophones vont animer une session très concrète sur le thème ” Design Thinking pour la Résolution de Problèmes en Afrique”. Ce processus offre une approche novatrice pour traiter des problèmes complexes qui encourage une réflexion prête à l’emploi en vue de trouver des solutions révolutionnaires. L’objectif étant que tous les participants quittent la salle avec des compétences pratiques qui peuvent être utilisées presque immédiatement dans leur propre environnement.
Avec des partenariats renforcés essentiels à la réussite, l’attention se porte également sur la discussion des perspectives de collaboration entre le monde francophone et le monde entier. Il s’agit notamment de sessions sur la coopération transnationale dans l’enseignement supérieur et la formation : facteurs de réussite et perspectives de développement offertes par les révolutions pédagogiques et numériques ; exploration des expériences de collaboration numérique Nord-Sud ; et utilisation des ressources, plateformes et outils éducatifs ouverts développés par les universités thématiques numériques françaises.
Les jeunes Africains doivent être bien préparés aux bouleversements numériques qui transforment – et continueront à révolutionner – l’avenir du travail dans leur pays. Un atelier sur la blockchain au service de l’éducation présenté par des experts de la Francophonie donnera un aperçu actualisé de cette puissante technologie. Ses impacts potentiels sur les sphères académiques et les ressources humaines (délivrance de diplômes et certifications basées sur les compétences pour un accès à long terme), ainsi que sur les sciences de l’éducation (enseignement décentralisé avec badges ouverts) en Europe et dans le monde entier doivent être compris.
Les institutions françaises suivantes seront présentes à eLearning Africa 2019, le Ministère de l’Economie numérique et de la Prospective, CNED, FCAP, UNIT (Université Numérique en sciences de l’ingénieur et en technologie), AUNEGe (Université Numérique Economie Gestion), UOH (L’Université Numérique des Humanités), e-Charlemagne / Chaucot-Dubost, FIED (Fédération inter universitaire de l’enseignement à distance), Université Paris 8, Université de Lorraine, Université de Strasbourg, Université de Lille, Université d’Artois, Ecole Nationale des Sciences Géographiques, FERDI (Fondation pour les études et recherches en développement international), CIEP – France Internationale de l’Education, ETS Global, France, OpenINSA, INSA Toulouse
